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El Centro de Formación del Profesorado de la zona de Osuna – Écija ha organizado dos sesiones formativas los próximos 12 y 19 de marzo para la prevención y abordaje del acoso escolar, la intervención ante conductas de riesgo y cómo gestionar los casos que en muchas ocasiones comienzan en las redes sociales. Son jornadas formativas que van a impartirse en la escuela universitaria de Osuna a cargo de Andrés López, psiquiatra coordinador de Salud Mental del Área Sanitaria de Osuna, quien ya ha desarrollado talleres en algunos institutos de la Sierra Sur.
 
Los próximos 12 y 19 de marzo, en horario de tarde, a partir de la siete y media, la Escuela Universitaria de Osuna acoge unas sesiones formativas organizadas por el Centro de Formación del Profesorado Osuna-Écija, con la participación de Salud Mental. El psiquiatra coordinador de la unidad, Andrés López, va a impartir esta formación que se abre al conjunto de la comunidad docente ante la demanda y una mayor preocupación por las consecuencias que pueden tener situaciones a acoso, según expone Salvador Páez, asesor integrante del equipo directivo del Centro de Formación del Profesorado Osuna-Écija.
 
El profesorado considera necesaria una respuesta multidisciplinar, con salud mental y servicios sociales para resolver los casos, implicando a las familias, además del alumnado.
 
Abordar las situaciones de conflicto en el aula siempre ha sido complejo, sobre todo en la etapa de Secundaria en la que el alumnado experimenta cambios importantes en su desarrollo evolutivo por el paso a la adolescencia. Casos que impactan en la convivencia de los centros, cuyo tratamiento se puede complicar especialmente en aquellos institutos o colegios de mayor tamaño, expone Joaquín Llamas, director del Centro de Formación del Profesorado Osuna-Écija.  Recuerda que el sistema educativo tiene un protocolo claro sobre la convivencia en las aulas, la protección del alumnado y cómo actuar en casos de acoso o conflictos.
 
Pero los cambios sociales que ha traído la era digital llevan a actualizar la formación y adaptarse a la nueva realidad. En este sentido, la Junta de Andalucía plantea que en los casos de bullying el acosador se traslade de centro como norma y aboga por abrir un debate jurídico sobre tipificar estas conductas como delito.
 
Un estudio realizado por el sindicato CSIF, la primera fuerza sindical en la educación pública en Andalucía, señala que el 60 por ciento del personal docente considera que los protocolos actuales frente al acoso resultan poco operativos en situaciones reales. Señala como causas la burocracia y la falta de recursos personales y de especialistas.